A Theotônio Vilela Brandão irá apresentar o projeto “Ecofloor”, que consiste na produção de pias e pisos cerâmicos a partir da casca do sururu. Enquanto isso, a Benedita de Castro Lima irá apresentar um trabalho sobre a produção de papel à base de bagaço de cana de açúcar. Ambas as escolas foram escolhidas entre 500 projetos semifinalistas, após passarem por uma avaliação rigorosa de uma comissão julgadora.
Esses projetos são resultado de um incentivo à iniciação científica nas escolas, através de programas como o Pibic Jr. e o programa Professor Mentor. Ricardo Lisboa, superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio da Secretaria de Estado da Educação, destacou a importância dessas iniciativas e informou que a secretaria irá arcar com as despesas de passagens e diárias das equipes para São Paulo.
Além disso, cinco projetos representarão Alagoas na Febrace, sendo dois deles semifinalistas graças a premiação da Mostra Científica de Inovação, Tecnologia e Engenharia realizada em Arapiraca. Essa representação das escolas estaduais em um evento de alto nível como a Febrace é considerada uma conquista significativa para a educação pública do estado.
Os professores e estudantes que tiveram seus projetos selecionados expressaram sua felicidade e ansiedade em participar do evento. Eles enfatizaram a importância da pesquisa e inovação na escola, destacando o potencial dos alunos e o impacto positivo que esses projetos podem ter. Para muitos deles, essa será a primeira vez que participarão de uma feira de ciências de tal magnitude, o que representa um marco em suas carreiras acadêmicas.
Em resumo, a participação das escolas estaduais maceioenses na Febrace representa um grande avanço na promoção da iniciação científica e inovação na educação pública de Alagoas. Espera-se que essa experiência traga benefícios não apenas para os estudantes e professores envolvidos, mas também para a rede estadual de ensino como um todo. Eles têm a oportunidade de representar o estado e mostrar todo o potencial da educação pública de Alagoas.
